« La polémique de Fanny Capel a l'avantage essentiel d'interroger les conditions proprement scolaires des ratés de la transmission des connaissances, plutôt que de chercher à « faire avec » un échec de masse jugé inévitable. Elle ne peut qu'intéresser ceux qui prennent au sérieux l'idée que la raison d'être de l'école est d'assurer correctement l'entrée de tous les élèves dans la culture écrite, et admettent le réalisme de cette ambition… » (Le Monde diplomatique, février 2005)
